Нақши бозичаҳо дар афзоиши кӯдакон

1. Bбозичахои abi шавку хаваси бачагонро сафарбар карда метавонад.
Инкишофи љисмонї ва рўњии кўдакон дар фаъолият сурат мегирад.Бозичаҳо метавонанд озодона скрипка, идора ва барои кӯдакон истифода шаванд, мувофиқи афзалиятҳои равонӣ ва сатҳи қобилияти кӯдакон.Он метавонад талаботи фаъолияти онҳоро конеъ гардонад ва шавқу ҳаваси онҳоро баланд бардорад.Масалан, бозичаҳои «асбро ҷунбондан», кӯдакон табиатан савор мешаванд, пасу пеш мезананд, ҳам барои қонеъ кардани талаботи фаъолияти худ, балки инчунин онҳоро рӯҳияи мусбӣ ва гуворо доранд, то дароз бозӣ кунанд.Мисоли дигар бозичаҳои «лухтак» мебошанд, ки метавонанд кӯдаконро ба корҳои гуногун водор созанд, кӯдакони синну соли гуногун мувофиқи таҷрибаи зиндагии худ, бо лӯхтакҳо бозӣ кардан, метавонанд содда ба мураккаб, гуногун бошанд.
2.Бозичаҳои кӯдакон метавонанд ба фаҳмиши эмотсионалӣ мусоидат кунанд.
Бозичаҳо дорои хусусиятҳои тасвири интуитивӣ мебошанд, кӯдакон метавонанд ламс кунанд, нигоҳ доранд, гӯш кунанд, зарба зананд, бинанд ва ғайра, барои тарбияи ҳисси гуногун мусоидат мекунанд.Ба монанди манораи ранга, штампбозӣ бозичаҳои хушбӯй [7], лӯхтакҳои гуногун ва ҳайвоноти бозича барои омӯзиши визуалӣ мусоидат мекунанд;Хирси хашттоанг, фортепианои хурд, даф, шохи хурд метавонад шунавоиро тарбия кунад;Блокҳои сохтмонӣ, варақаҳои пластикӣ ва моделҳои сохторӣ метавонанд дарки фазоиро инкишоф диҳанд.Муаммоҳои гуногун, бозичаҳои мозаикӣ, бозичаҳои пластикии нарм ва ғайра метавонанд эҳсоси ламсиро амалӣ кунанд;Аробакашии мурғобӣ, аробаҳо, сечархаҳо, дучархаҳо ва ғайра ба инкишофи ҳисси мотор мусоидат мекунанд.Бозичаҳо на танҳо дониши идрокии кӯдаконро ҳангоми инкишоф додани қобилиятҳои ҳиссиётӣ ва моторӣ ғанӣ мегардонанд, балки барои мустаҳкам намудани таассуроте, ки кӯдакон дар ҳаёт пайдо мекунанд, мусоидат мекунанд.Вақте ки кӯдакон бо ҳаёти воқеӣ робитаи васеъ надоранд, онҳо ҷаҳонро тавассути бозичаҳо дарк мекунанд.
Бозичаҳои кӯдакон метавонанд дар кӯдакони хурдсол фаъолиятҳои ассотсиативиро ба вуҷуд оранд.
Ба монанди бозичаҳои беморхона, бозичаҳо дар хонаи лӯхтак метавонад боиси муоширати кӯдакон бо беморхона ва оила гардад ва кӯдаконро барои иҷрои нақши эҷодӣ мусоидат кунанд;Баъзе бозичаҳои асбобҳои меҳнатӣ метавонанд кӯдаконро ба дарахт шинондан, кофтани дарёҳо, сохтмон ва дигар меҳнати тақлидшуда водор созанд.Баъзе бозичаҳо махсус барои омӯзиши тафаккур истифода мешаванд, аз қабили бозиҳои гуногуни шоҳмот, бозичаҳои гуногуни зеҳнӣ ва ғайра, метавонанд таҳлил, синтез, муқоиса, доварӣ, мулоҳиза ва дигар қобилиятҳои кӯдаконро такмил дода, умқи тафаккур, чандирӣ инкишоф диҳанд. ва чолокй.
Aтафаккури фаъол, тасаввурот ва дигар фаъолият

Ва он тавассути дигар ҳаракатҳои даст ё бадан нишон медиҳад.Ба монанди бозй кардани бозичахои «пластикй», бачахо барои бордор шудан, бордор шудан, расидан ба максади мукарраршуда ва интихоб кардани масолех;Вақте ки шумо ҷамъ мекунед, ба шумо ҳам даст ва ҳам майна лозим аст.Кӯдакон ҳангоми истифодабарии бозичаҳо ба баъзе душвориҳо дучор мешаванд, ин душвориҳо аз онҳо талаб мекунанд, ки барои бартараф кардани онҳо ба қувваи худ такя кунанд ва барои анҷом додани супориш исрор варзанд ва бо ҳамин хислатҳои хуби бартараф кардани душвориҳо ва талошро тарбия кунанд.
5. It барои парваридани хисси коллективизм ва рУхи хамкорй ёрй мерасонад.
Баъзе бозичаҳо бояд аз ҷониби кӯдакони хурдсол мубодила карда шаванд.Ба монанди бозичаҳои «телефонӣ» бояд ду тарафи занг бошад ва ҳатто пейджер метавонад ба кӯдакон дар бораи таҷрибаи ҳаёт, амалия ва ҳамкории ҳамсолон кӯмак расонад.Мисоли дигар бозичаи «ресмони дароз» аст, ки худи он аз кӯдакони зиёд талаб мекунад, ки дастаҷамъона истифода баранд ва кӯдакон дар бозии ҷаҳидан бо ресмони дароз амали ҳамдигарро ҳамоҳанг мекунанд, ки консепсияи коллективиро такмил медиҳад.